O QUE É PESQUISA? POR QUE PESQUISAR?

Uma pesquisa ou investigação é um processo sistemático para a construção do conhecimento humano, gerando novos conhecimentos, podendo também desenvolver, corroborar, reproduzir, refutar, ampliar, detalhar, atualizar, algum conhecimento pré-existente, servindo basicamente tanto para o indivíduo ou grupo de indivíduos que a realiza quanto para a sociedade na qual esta se desenvolve. A pesquisa como atividade regular também pode ser definida como o conjunto de atividades orientadas e planejadas pela busca de um conhecimento. Ao profissional da pesquisa (especialmente no campo acadêmico), dá-se o nome de pesquisador.

Aplicações da pesquisa

É usada para estabelecer ou confirmar fatos, reafirmar os resultados de trabalhos anteriores, resolver problemas novos ou já existentes, apoiar teoremas e desenvolvimento de novas teorias. Um projeto de pesquisa também pode ser uma expansão do trabalho passado no campo. Para testar a validade de instrumentos, procedimentos ou experiências, a pesquisa pode replicar elementos de projetos anteriores, ou o projeto como um todo. Os principais objetivos da pesquisa básica (em oposição à pesquisa aplicada ) são documentação , descoberta , interpretação , ou a pesquisa e desenvolvimento (R & D) de métodos e sistemas para o avanço do ser humano conhecimentos . Abordagens para investigação dependem epistemologias , que variam consideravelmente dentro e entre ciências humanas e ciências. Existem várias formas de pesquisa: bibliográfica, descritiva, laboratorial, empírica, de campo, acadêmica, científica, de humanidades, artística, econômica, social, de negócios, de marketing , pesquisa praticante, estatística, etc.

Pesquisa descritiva

O tipo de pesquisa que se classifica como "descritiva", tem por premissa buscar a resolução de problemas melhorando as práticas por meio da observação, análise e descrições objetivas, através de entrevistas com peritos para a padronização de técnicas e validação de conteúdo (THOMAS; NELSON; SILVERMAN, 2007).

A pesquisa descritiva usa padrões textuais como, por exemplo, questionários para identificação do conhecimento. O IBGE realiza pesquisas descritivas. A pesquisa descritiva tem por finalidade observar, registrar e analisar os fenômenos sem, entretanto, entrar no mérito de seu conteúdo. Na pesquisa descritiva não há interferência do investigador, que apenas procura perceber, com o necessário cuidado, a frequência com que o fenômeno acontece. É importante que se faça uma análise completa desses questionários para que se chegue a uma conclusão.

Pesquisa Bibliográfica

É desenvolvida com base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos. A pesquisa bibliográfica é fundamentada nos conhecimentos de biblioteconomia, documentação e bibliografia; sua finalidade é colocar o pesquisador em contato com o que já se produziu e registrou a respeito do seu tema de pesquisa.

A principal vantagem da pesquisa bibliográfica reside no fato de permitir ao investigador a cobertura de uma gama de fenômenos muito mais ampla do que aquela que poderia pesquisar diretamente. Esta vantagem se torna particularmente importante quando o problema de pesquisa requer dados muito dispersos pelo espaço. Além disso, a pesquisa bibliográfica é indispensável para a realização de estudos históricos.

O ponto negativo deste método é porque muitas vezes são encontrados dados equivocados, ou processados erroneamente. Por causa disso é necessário que o pesquisador esteja atento para não acreditar em informações erradas e sempre buscar o maior número de fontes possíveis.

Por tudo isso, deve ser uma rotina tanto na vida profissional de professores e pesquisadores, quanto na dos estudantes. Isso porque a pesquisa bibliográfica tem por objetivo conhecer as diferentes contribuições científicas disponíveis sobre determinado tema. Ela dá suporte a todas as fases de qualquer tipo de pesquisa, uma vez que auxilia na definição do problema, na determinação dos objetivos, na construção de hipóteses, na fundamentação da justificativa da escolha do tema e na elaboração do relatório final.

Podemos concluir que a pesquisa tem o objetivo desvendar, recolher e analisar informações e conhecimentos prévios sobre um determinado fato, obra, assunto, idéia, e buscar um problema para o qual se procura uma resposta ou uma hipótese que se quer experimentar.

Pesquisa de Campo

Tem por objetivo conseguir informações sobre um problema que precisa de resposta, ou uma hipótese a se comprovar. Ou ainda, fenômenos e suas relações entre si. Consiste na observação de fatos, coleta de dados e variáveis relevantes para o estudo.

Em primeiro lugar deve-se fazer uma pesquisa bibliográfica sobre o tema em questão. Servindo para saber das opiniões e trabalhos a respeito e como fundamentação teórica.

Em segundo lugar, escolher as técnicas que serão usadas na coleta de dados e amostras. Antes disso deve-se estabelecer como registrar e analisar estes dados.

INICIAÇÃO CIENTÍFICA

A Iniciação Científica – IC é um instrumento de formação que permite introduzir os estudantes de graduação, tecnólogos e técnicos, potencialmente mais promissores, na pesquisa científica apoiando-os teórica e metodologicamente na realização de projetos de pesquisa. A bolsa de Iniciação Científica é um incentivo individual seletivo aos alunos de graduação, tecnólogos e técnicos, com pesquisa vinculada a projetos desenvolvidos por docentes pesquisadores.

A Iniciação Científica na visão de especialistas

- Garante mais visão de mundo ao estudante;

- Incentiva estudantes a participar de eventos e congresso sobre sua área de estudos;

- Melhora a concentração e a organização;

- Ensina, na prática, o estudante a lidar com imprevistos;

- Estimula o desenvolvimento do espírito crítico e da criatividade;

- Permite maior troca de informações entre aluno e professor.

Principais objetivos da iniciação científica

- Despertar vocação científica e incentivar talentos potenciais entre estudantes de graduação, mediante suas participações em projetos de pesquisa;

- Estimular pesquisadores produtivos a engajarem estudantes de graduação no processo acadêmico, otimizando a capacidade de orientação à pesquisa da instituição;

- Proporcionar ao aluno, orientado por pesquisador qualificado, a aprendizagem de métodos e técnicas científicas, bem como estimular o desenvolvimento do pensar cientificamente e da criatividade decorrentes das condições criadas pelo confronto direto com os problemas de pesquisa;

A atividade de iniciação científica é, na estrutura curricular, o aspecto pedagógico mais forte para que o método científico seja compreendido e utilizado com eficácia. A iniciação científica é também um processo que vai além de um conjunto de técnicas para coletar, organizar, tratar ou analisar dados. É nesse sentido que a atividade de pesquisa adquire um papel de prática pedagógica, o que envolve tanto os professores quanto os alunos.

O envolvimento do aluno nas atividades de iniciação científica não se relaciona somente com a formação acadêmica e sua progressividade. Pelo contrário, relaciona-se diretamente com a formação profissional e a empregabilidade, já que o trabalho de pesquisa diz respeito à busca de soluções de problemas e aumento da criatividade e criticidade, tanto quanto a produção de conhecimentos. Neste contexto, a iniciação científica tem a ver com a problematização, o perguntar permanente e com o trabalho qualitativo que o professor e alunos realizam dentro da sala de aula.